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question:请将“「この集中、すなわち少数の資本家による多数の資本家の収奪と並んで、ますます大規模となる労働過程の協業的形態、科学の意識的技術的応用、土地の計画的利用、共同的にのみ使用され得る労働手段への労働手段の転化、結合された社会的労働の生産手段として使用されることによるあらゆる生産手段の節約、世界市場網への世界各国民の組み入れ 、及びそれと共に資本主義体制の国際的性格が、発展する。この転化過程のあらゆる利益を横領独占資本家の数の不断の減少と共に、窮乏、抑圧、隷従、堕落、搾取の度が増大するのであるが、また絶えず膨張しつつ、資本主義的生産過程そのものの機構によって訓練され結集され組織される労働者階級の反抗も増大する。資本の独占は、それと共に且つそれのもとで開花した生産様式の桎梏となる。生産手段の集中と労働の社会化とは、それらの資本主義的外被とは調和し得なくなるところの一点に到達する。外被は爆破される。資本主義的私有の最期を告げる鐘が鳴る。収奪者が収奪される。」(『資本論』第一巻、岩四三四八頁。青田一一五九頁〈向坂訳、岩波書店版第一巻九五一一二頁〉) しかも「この収奪は、資本主義的生産自体の内在的法則の作用によって、諸資本の集中によって、実現される」(同上)というのである。ところが資本主義の発展に伴って、一方では社会的富が、資本の形態のもとに増進するとともに、他方では産業予備軍の増大によって労働者階級の側における「窮乏、労働苦、奴隷状態、無知、粗暴、道徳的堕落の蓄積」(同上、岩四一四九頁。青九九八頁〈向坂訳、岩波書店版第一巻八一〇頁))も増進するというのが、前章の第二十三章「資本主義的蓄積の一般的法則」の結論であった。そしてそれはマルクスにあってはまさに「資本主義的生産自体の内在的法則の作用」によるものであった。カウッキーは、ベルンシュタインが「マルクスが崩壊を論じている章では、プロレタリアの増進する成熟と勢力とについては説かずしてプロレタリアートの増進する頽廃と屈従とを問題として「いる」といったのに対して「この文章を書いたのは、『資本論』をいまだ嘗て手にしたことのない俗流経済学者でなくて、マルクス主義文献の最も立派な、そして最も理解ある識者の一人として通っている人である。この文章が正しいかどうかは、ベルンシュタインの拠って以て立つ章句の逐字的再録でわかるだろう」(前掲邦訳書七〇―一頁)といって、上に引用した『資本論』第一巻第二十四章第七節からの一句の後半「この転化過程云々」以下をあげるのである。たしかにベルンシュタインのいわゆる崩壊を論じた、この章では、ベルンシュタインのいうようには説かれていない。しかしプロレタリアのいわゆる窮乏説の説かれている、第二十三章では、「プロレタリアの増進する成熟と勢力」とがその窮乏と共に説かれているわけではない。それは資本家的蓄積の一般的法則が、資本の集積の増進に伴う、その有機的構成の高度化とともに形成せられる相対的過剰人口を通して、特殊の人口法則として展開されることから、必然的に生ずる窮乏化として説かれているのである。問題は、したがって一方における窮乏化の増進と、他方における「組織」と「反抗」の増大とが、同じような論理的展開をもって説かれているか、否かにある。ベルンシュタインにもその点が問題であったのである。もっとも彼は、その点をそういうように明確には問題にしえないで、直ちに十九世紀末の資本主義の現実から『資本論』の規定を否定しつつ、原理的規定を一般的に放棄することになるのであった。”翻译为中文
answer:与伯恩斯坦修正派主张相关的，考茨基正统派的反驳涉及： 正如先前所述，马克思经济学说中缺少阶段论规定，在金融资本时代的展开过程中，也在马克思主义运动内部成为不可避免的问题，这正是所谓修正派的主张所在。恩格斯去世一年左右之后，与晚年的恩格斯关系密切的伯恩斯坦在德国社会民主党的理论杂志《新时代》上发表了“社会主义的问题”系列文章，明确提出社会党应以社会改良为目标，这一修正意见在党内外引起了重大争议。伯恩斯坦于1899年出版的《社会主义的前提与社会民主党的任务》一书，在考虑期间的争论后，陈述了其批评马克思主张的观点。而考茨基通过发表《伯恩斯坦与社会民主主义纲领》，反驳伯恩斯坦的观点，明确了所谓正统派的立场，并捍卫马克思的主张。这场论争从抽象的一般理论到具体的实践纲领都有所涉及。 伯恩斯坦的著作分为五章，第一章强调唯物史观中所谓上层建筑的作用，第二章讨论黑格尔辩证法对马克思主义的影响，第三章主要是对马克思的经济学说进行批判，特别是针对最近资本主义的发展实际情况，最后第四和第五章讨论了社会民主党的任务和目标。而考茨基在他的著作的“方法论”第一章中澄清了伯恩斯坦对唯物史观、辩证法、价值论的误解，并在“纲领”第二章中反驳了伯恩斯坦基于最近资本主义发展实际情况对马克思经济学说的批评，并反对纲领修正。然后在“战术”第三章最终给出了社会党的任务和展望。虽然这场论争不仅限于这两人，也不仅限于这两部著作，但通过这些著作可以看出，伯恩斯坦的主张基于对马克思主义基本规定的误解和片面解释，而考茨基的反驳主要集中在纠正这种误解，因此也将伯恩斯坦提出的问题的解决压缩进了对马克思主张的解释中。接下来，我希望通过引用一两个经济问题的例子来阐明考茨基如何处理伯恩斯坦的批评，并明确上述问题。
question:Give points to argue that the use of mass media is more harmful than beneficial
answer:1. Mass media often promotes unrealistic standards of beauty and success, leading to low self-esteem and body image issues among viewers. 2. Mass media can perpetuate harmful stereotypes and reinforce discrimination and prejudice against marginalized groups. 3. The sensationalism and dramatization of news stories can distort the public's perception of reality and create unnecessary fear and anxiety. 4. The constant bombardment of advertisements can lead to consumerism and materialism, encouraging individuals to prioritize material possessions over personal relationships and well-being. 5. Mass media can manipulate public opinion and influence political agendas, leading to biased and one-sided perspectives on important social issues. 6. The 24/7 news cycle can desensitize viewers to violence and tragedy, leading to decreased empathy and compassion towards those in need. 7. The rise of fake news and misinformation in mass media can lead to confusion and mistrust among the public, undermining the credibility of traditional media sources. 8. Mass media can contribute to addiction and dependency, as individuals become increasingly reliant on technology for validation, entertainment, and information. 9. The overexposure to graphic and explicit content in mass media can have negative effects on mental health, especially among vulnerable populations such as children and teenagers. 10. The monopolization of mass media by a few large corporations can limit diversity of viewpoints and suppress alternative perspectives, ultimately stifling free speech and democratic discourse.
question:The use of mass media is more harmful than beneficial. Generate multiple points with example to agree with the statement
answer:1. Manipulative agendas: Mass media can be used to manipulate public opinion and spread propaganda. For example, during political campaigns, media outlets may selectively report information to sway public opinion in favor of certain candidates or policies. 2. Spread of misinformation: In today's digital age, misinformation and fake news spread like wildfire through mass media platforms. This can have serious consequences, such as leading people to believe in conspiracy theories or false information about health issues like vaccines. 3. Negative impact on mental health: Overexposure to negative news stories, violent content, and sensationalized headlines can contribute to anxiety, depression, and overall negative mental health outcomes. For instance, constant coverage of traumatic events can trigger stress and trauma in viewers. 4. Normalization of harmful behavior: Mass media often glorifies and normalizes harmful behaviors such as substance abuse, violence, and unhealthy relationships. This can negatively influence viewers, especially children and adolescents, who may emulate these behaviors. 5. Promotion of materialism and consumerism: Advertisements and product placements in mass media can fuel consumerism and create a culture of materialism. This can lead to financial strain, environmental degradation, and a focus on material possessions over personal well-being. 6. Privacy invasion: Mass media, especially social media platforms, often invade individuals' privacy through targeted ads, data mining, and surveillance. This can lead to concerns about online safety, data breaches, and the misuse of personal information. 7. Polarization and division: Mass media can contribute to polarization and division within society by amplifying extreme viewpoints and fostering a "us vs. them" mentality. This can lead to social unrest, political polarization, and a lack of empathy towards those with differing opinions. 8. Desensitization to violence and suffering: Constant exposure to violent and graphic content in mass media can desensitize viewers to real-life suffering and increase tolerance towards violence. This can have serious implications for societal values and norms. 9. Promotion of unrealistic standards: Mass media often promotes unrealistic standards of beauty, success, and happiness, leading to body image issues, low self-esteem, and a sense of inadequacy among individuals who do not conform to these standards. 10. Dependency on screens: The widespread use of mass media, especially digital devices, can lead to screen addiction, sleep disturbances, and a lack of real-world social interactions. This can have detrimental effects on physical, mental, and emotional well-being.
question:Summarize all the points
answer:1. Manipulative agendas: Mass media can be used to manipulate public opinion through propaganda and selective reporting. 2. Spread of misinformation: Fake news and misinformation can spread easily through mass media platforms, leading to belief in conspiracy theories and false information. 3. Negative impact on mental health: Overexposure to negative content can contribute to anxiety, depression, and trauma among viewers. 4. Normalization of harmful behavior: Media can glorify harmful behaviors like substance abuse, violence, and unhealthy relationships, influencing viewers, especially youth. 5. Promotion of materialism: Advertisements in mass media can fuel consumerism and materialism over personal well-being. 6. Privacy invasion: Mass media, especially social media, can invade privacy through data mining and targeted ads. 7. Polarization and division: Media can amplify extreme viewpoints, leading to societal polarization and lack of empathy. 8. Desensitization to violence: Constant exposure to violent content in media can desensitize viewers and increase tolerance towards violence. 9. Promotion of unrealistic standards: Media often promotes unrealistic standards of beauty, success, and happiness, leading to self-esteem issues. 10. Dependency on screens: Widespread use of mass media can lead to screen addiction, sleep disturbances, and reduced real-world social interactions.